浙江大学日前公布了“2016年浙江大学教学成果奖”获奖项目名单，我院以谢幸教授等为主要完成人的“《妇产科学》立体化教材的研究与建设”成果经医学院推荐、专家评审、学校审定和网上公示等程序，获得了一等奖的最高荣誉。
       妇产科学课程是与内科学、外科学及儿科学并驾齐驱的医学生主干课程和必修课程。浙江大学《妇产科学》是国家精品课程和国家精品资源共享课程。随着医学模式的改变、医疗体制的变革和社会环境的变化，《妇产科学》传统教材“重理论（临床技能教学薄弱），不便捷（以纸质教材为主，不支持平板电脑、手机等各类移动阅读终端），缺乏活力和知识拓展渠道（缺少互联网支持），教材分类分层次设计不够理想（本科教材与国家执业医师资格考试衔接欠紧密）”等问题日益突出。为解决上述问题，我院以需求为导向，以学生为中心，主编完成了“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《妇产科学》第8版，首部《妇产科学》“十二五”国家级规划数字教材和配套教材《妇产科学学习指导及习题集》等，形成了具有浙江大学特色的《妇产科学》立体化教材建设新格局。
      代表性成果《妇产科学》第8版自2013年3月出版发行以来，已成为全国高等医学院校本科《妇产科学》教学首选教材。截止2016年1月，发行量达到77万册，在历届《妇产科学》教材和“十二五”普通高等教育本科国家级系列规划教材（第八轮共53种）中均位居第一。成果被国内多部《妇产科学》、《临床技能学》等规划教材和学术专著引用，被誉为我国《妇产科学》医学教育的“干细胞”教材，是国家执业医师资格考试的首选参考教材，全国妇幼健康技能竞赛和2014-2016年连续三届全国大学生临床技能竞赛的指定教材，被认为是妇产科学“临床实践的权威指南、司法的有效依据”。根据国家医学考试中心2010-2014年医师资格考试学科成绩分析报告，考生人数超过50万人/年，项目成果能有效提高《妇产科学》学科成绩4.87%-14.41%。
       项目首次实现了主编《妇产科学》本科国家级规划教材和主持《妇产科学》国家精品资源共享课程数字化资源的整合建设和交叉共享。开展了信息技术支持下同时异地协作式教学和线上线下混合式学习的教学新模式，课堂讲授与网上自学相结合，理论分析与案例讨论相结合，及时消化与随堂考试相匹配，为我国千百万医学生的妇产科学学习、培养和成才提供了专业的教材基础和立体化教学的成功样例。浙江大学《妇产科学》国家精品资源共享课程网站的在线学习人数、网站点击率等指标均位居妇产科学全国第一。
       浙江大学教学成果奖每4年评选一次。我院已连续2届获得浙江大学校级教学成果奖一等奖，这是对我院近年来妇产科教学工作和成果的充分肯定。“十三五”期间，妇产科学教研室将继续深化内涵建设，挖掘增长潜力，培育发展动力，实现教学创新和教学资源的优化。在妇产科学国家精品共享课程的基础上，在之前多次获得浙江大学教学成果一等奖的基础上，充分利用浙江大学相关学科的资源优势，组建以我院牵头、以妇产科学作为主要研究方向的省级、国家级教学成果奖的培育工作，汇聚优势，力争获得以下成效：（1）获得省部级教学成果奖1-2项；（2）获得省级及以上教学名师1-2名；（3）主编《妇产科学》国家规划教材1-2部；（4）立项院级及以上教学类研究项目2-3项/年、教学论文3-4篇/年。